Кислоты и основания — Lesson Plan, Chemistry, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Химия, 8 класс
|
| Lesson title |
Кислоты и основания
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
Научиться распознавать кислоты и основания
Учиться записывать уравнения реакции нейтрализации
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает определение и свойства кислот и оснований
Учащийся умеет записывать уравнения реакции нейтрализации
|
| Values |
Ответственность при работе с химическими веществами, Внимательность и аккуратность в экспериментах
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Мотивация и распределение по группам 5 минут |
Организационный момент:
Приветствие учащихся.
Объяснение интерактивного формата урока.
Активизация:
Раздача карточек с названиями кислот и оснований.
Формирование двух групп по карточкам.
Вопросы классу:
Какие кислоты и основания вы знаете?
Ответы: краткие высказывания учеников.
Реакция нейтрализации:
|
Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся выбирают карточки. Учащиеся формируют группы. Учащиеся называют известные кислоты и основания. | Активное участие — 2 балла. Назовут хотя бы одно вещество — 3 балла. Максимум — 5 баллов. | карточки с названиями веществ, доска |
| Введение в тему 5 минут |
Постановка проблемы:
Вопрос: «Что такое кислоты и основания?».
Краткое объяснение свойств с примерами.
Вопросы классу:
Зачем знать кислоты и основания?
Ответы: предположения учеников.
Обобщение:
Формулировка цели урока.
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Слушают объяснение. Формулируют цель урока. | Участие в обсуждении — 3 балла. Понимание цели — 2 балла. Максимум — 5 баллов. | учебник, доска |
| Изучение темы с презентацией 15 минут |
Объяснение нового материала:
Демонстрация презентации.
Формулы кислот и оснований, их свойства.
Объяснение реакции нейтрализации, примеры уравнений.
Роль кислот и оснований в жизни.
Вопросы классу:
Какие вещества кислоты? Основания?
Как записать уравнение нейтрализации?
Ответы: корректировка и дополнения учителя.
Slide 1 — Кислоты и основания
Slide 2 — Формулы кислот
Slide 3 — Формулы оснований
Slide 4 — Реакция нейтрализации
Slide 5 — Примеры уравнений нейтрализации
Slide 6 — Роль кислот и оснований в жизни
Slide 7 — Вопросы классу: Кислоты
Slide 8 — Вопросы классу: Основания
Slide 9 — Вопросы классу: Нейтрализация
Slide 10 — Заключение и закрепление материала
|
Учащиеся слушают презентацию. Записывают определения и формулы. Отвечают на вопросы. Задают вопросы при необходимости. | Правильное называние кислот и оснований — до 3 баллов. Правильное уравнение — 4 балла. Активное участие — 3 балла. Максимум — 10 баллов. | |
| Игра по теме 5 минут |
Инструктаж:
Правила игры: называть вещества, определять кислоту или основание.
Баллы за правильный ответ.
Контроль за ходом игры.
|
Учащиеся играют в командах. Называют вещества. Определяют, кислота это или основание. Слушают подсказки учителя. | Правильное определение — 1 балл за ответ (макс. 5). Максимум — 5 баллов. | |
| Практическое задание 5 минут |
Инструктаж:
Задание: записать уравнения нейтрализации.
Объяснение критериев оценки.
Поддержка при затруднениях.
|
Учащиеся выполняют задание. Обсуждают решения в группах. Спрашивают учителя при необходимости. | Правильное уравнение — 2 балла за каждое (макс. 6). Активное участие — 2 балла. Максимум — 8 баллов. | |
| Викторина по теме 3 минуты |
Инструктаж:
Объяснение правил викторины.
Проведение викторины с вопросами по теме.
Контроль времени и ответов.
|
Учащиеся отвечают индивидуально. Стараются быстро и точно. | Правильный ответ — 1 балл (макс. 5). Максимум — 5 баллов. | |
| Рефлексия 2 минуты |
Проводит рефлексию «Поднимите парус». Ученики держат, чтобы поднять парус — чем выше, тем больше понравился урок.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Поднимите парус» и оценивают своё понимание темы урока. | Честность и полнота ответов — 5 баллов. Максимум — 5 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Соблюдение правил безопасности при работе с химическими веществами: не пробовать на вкус, не нюхать, работать аккуратно под контролем учителя. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Chemistry
- Grade
- Grade 8
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
