Кислоты и основания — КСП, план урока, Химия, 8 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Химия, 8 класс
|
| Тема урока |
Кислоты и основания
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Научиться распознавать кислоты и основания
Учиться записывать уравнения реакции нейтрализации
|
| Цели урока |
Учащийся знает определение и свойства кислот и оснований
Учащийся умеет записывать уравнения реакции нейтрализации
|
| Ценности |
Ответственность при работе с химическими веществами, Внимательность и аккуратность в экспериментах
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Мотивация и распределение по группам 5 минут |
Организационный момент:
Приветствие учащихся.
Объяснение интерактивного формата урока.
Активизация:
Раздача карточек с названиями кислот и оснований.
Формирование двух групп по карточкам.
Вопросы классу:
Какие кислоты и основания вы знаете?
Ответы: краткие высказывания учеников.
Реакция нейтрализации:
|
Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся выбирают карточки. Учащиеся формируют группы. Учащиеся называют известные кислоты и основания. | Активное участие — 2 балла. Назовут хотя бы одно вещество — 3 балла. Максимум — 5 баллов. | карточки с названиями веществ, доска |
| Введение в тему 5 минут |
Постановка проблемы:
Вопрос: «Что такое кислоты и основания?».
Краткое объяснение свойств с примерами.
Вопросы классу:
Зачем знать кислоты и основания?
Ответы: предположения учеников.
Обобщение:
Формулировка цели урока.
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Слушают объяснение. Формулируют цель урока. | Участие в обсуждении — 3 балла. Понимание цели — 2 балла. Максимум — 5 баллов. | учебник, доска |
| Изучение темы с презентацией 15 минут |
Объяснение нового материала:
Демонстрация презентации.
Формулы кислот и оснований, их свойства.
Объяснение реакции нейтрализации, примеры уравнений.
Роль кислот и оснований в жизни.
Вопросы классу:
Какие вещества кислоты? Основания?
Как записать уравнение нейтрализации?
Ответы: корректировка и дополнения учителя.
Слайд 1 — Кислоты и основания
Слайд 2 — Формулы кислот
Слайд 3 — Формулы оснований
Слайд 4 — Реакция нейтрализации
Слайд 5 — Примеры уравнений нейтрализации
Слайд 6 — Роль кислот и оснований в жизни
Слайд 7 — Вопросы классу: Кислоты
Слайд 8 — Вопросы классу: Основания
Слайд 9 — Вопросы классу: Нейтрализация
Слайд 10 — Заключение и закрепление материала
|
Учащиеся слушают презентацию. Записывают определения и формулы. Отвечают на вопросы. Задают вопросы при необходимости. | Правильное называние кислот и оснований — до 3 баллов. Правильное уравнение — 4 балла. Активное участие — 3 балла. Максимум — 10 баллов. | |
| Игра по теме 5 минут |
Инструктаж:
Правила игры: называть вещества, определять кислоту или основание.
Баллы за правильный ответ.
Контроль за ходом игры.
|
Учащиеся играют в командах. Называют вещества. Определяют, кислота это или основание. Слушают подсказки учителя. | Правильное определение — 1 балл за ответ (макс. 5). Максимум — 5 баллов. | |
| Практическое задание 5 минут |
Инструктаж:
Задание: записать уравнения нейтрализации.
Объяснение критериев оценки.
Поддержка при затруднениях.
|
Учащиеся выполняют задание. Обсуждают решения в группах. Спрашивают учителя при необходимости. | Правильное уравнение — 2 балла за каждое (макс. 6). Активное участие — 2 балла. Максимум — 8 баллов. | |
| Викторина по теме 3 минуты |
Инструктаж:
Объяснение правил викторины.
Проведение викторины с вопросами по теме.
Контроль времени и ответов.
|
Учащиеся отвечают индивидуально. Стараются быстро и точно. | Правильный ответ — 1 балл (макс. 5). Максимум — 5 баллов. | |
| Рефлексия 2 минуты |
Проводит рефлексию «Поднимите парус». Ученики держат, чтобы поднять парус — чем выше, тем больше понравился урок.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Поднимите парус» и оценивают своё понимание темы урока. | Честность и полнота ответов — 5 баллов. Максимум — 5 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Соблюдение правил безопасности при работе с химическими веществами: не пробовать на вкус, не нюхать, работать аккуратно под контролем учителя. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Химия
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
